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  • : El blog de magali3
  • : El blog de MAGALI quiere ayudar a todas las personas que están buscando empleo o que quieren abrir un negocio. También a los que quieren estudiar carreras universitarias.
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15 julio 2011 5 15 /07 /julio /2011 16:50

El profesor de matemática tiene que ser bueno, no sólo en el conocimiento de la materia, sino también en darse cuenta de la dificultad de cada alumno, así como saber despertar en él la curiosidad por aprender. Estos profesores se pueden encontrar en las academias particulares, páginas web on line y con personas docentes ya jubiladas, que puedan seguir enseñando.

¿Qué debe saber un profesor de matemática?

La ayuda en matemáticas de los profesores.

Un profesor de matemática, además de saber la materia, debe saber llegarle al alumno, lograr despertarles el interés por conocer de dónde salen las cosas que se le enseña en las clases. El tutor debe demostrarles el por qué se realiza una operación aritmética.

En las clases de matemática el alumno antes de comenzar a trabajar solo, es necesario que el profesor le explique bien las reglas y leyes de los principios matemáticos. Una vez que el alumno lo entienda, ya se le puede dejar que por ellos mismos hagan los ejercicios.

¿Dónde encontrar un profesor de matemática?

Saber buscar un buen profesor

Hay muchas personas graduadas de bachiller o universidad que consideran que pueden repasar o dar clases de matemática, es muy probable que sí puedan, pero se corre el riesgo de que al final, el alumno no pueda superar la prueba.

Para tener mayor confiabilidad en que se logre un resultado positivo, es más recomendable que sean profesores o licenciados en matemática, porque tienen más experiencia no sólo en esa asignatura, sino también en otras que se imparten en la carrera universitaria que ayudan a llegar mejor al alumno, como por ejemplo: Lógica, psicología y pedagogía, entre otras.

Una buena búsqueda

Academias particulares

Existen Academias que se dedican a dar clases de todas las asignaturas, entre las que se encuentra matemática, se accede a ellas personalmente o por internet. Hay páginas web que se pueden visitar y solicitar un profesor o localizar la dirección de alguno que se dedique a dar clases a domicilio, como por ejemplo:

Donprofesor.com

Tusclasesparticulares.com

Otra forma de recibir clases de matemática

Clases online

También es posible recibir clases de matemáticas online, en estas se imparte la explicación teórica y los ejercicios correspondientes a cada clase; a la vez que contestan preguntas sobre dudas que tenga el alumno. Este método no es del todo efectivo, pero ayuda a resolver muchos problemas que no se pudieron ver en las clases por falta de tiempo. Ejemplo de estas páginas son:

Tutoramigos.com

Clasesdmatematica.com

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11 julio 2011 1 11 /07 /julio /2011 23:30

El trabajo con los niños es muy especial, hay que dedicarle mucha atención a sus preguntas e inquietudes y ser muy cuidadoso a la hora de explicarles alguna actividad. En los talleres de cocina es recomendable: alejar todo lo que sea un peligro para ellos, utilizar herramientas que no sean muy pesadas y tener un local espacioso y ventilado.

Lugar donde realizar un taller de cocina para niños

¿Cómo enseñar a cocinar a los niños?

Un lugar adecuado

El lugar para realizar un taller de cocina debe ser espacioso para que los niños puedan desarrollar las actividades. Los utensilios de cocina deben ser adecuados para la edad de los niños, no muy pesados ni peligrosos, como los cuchillos. Prestar mucha atención en que las comidas sean de fácil preparación.

Informar a los niños

Para enseñar a cocinar a los niños, hay que hacer los siguiente:

Primero: Explicar los nombres de los distintos tipos de alimentos, sus valores nutricionales y el motivo por el cual se debe comer sano y variado.

Segundo: Buscar recetas fáciles para niños, que los ayude a disfrutar mientras están aprendiendo.

Tercero: Crearles el hábito de comer lo que cocinan.

Recetas fáciles de confeccionar

¿Dónde encontrar recetas de cocina?

Hay muchos libros de cocina, algunos complicados y otros no, pero lo más importante para los niños es aprender a cocinar jugando y eso no viene en ninguna de las recetas que se conocen.

Tipo de comidas

Ensaladas

Hacer ensaladas con frutas y verduras que tengan colorido y buenos sabores.

Cremas y sopas

Crema de verduras, se puede hacer de una sola verdura, como el calabacín que es muy sano y alimenticio y de un color verde suave, que a muchos niños les gusta y si son ellos mismos los que cortan el calabacín, lo ponen en el caldero con un poco de agua y sal, eso seguro que les divierte y aprenden.

Crema de calabaza con zanahoria, que tiene un color naranja muy bonito y un sabor agradable. También se pueden mezclar verduras variadas y mostrarles el cambio de aspecto de los alimentos.

Carnes y huevos

A los niños mayores se les puede enseñar a freír un huevo, hacer tortilla francesa o de patatas, así como a preparar ensaladas mixtas.

Postres

No olvidar los postres, como las natillas, que se elaboran muy rápidamente y durante el proceso hacerlas de chocolate que a todos les gusta.

Un toque de amor

Por último, siempre explicarles que para que los alimentos queden bien elaborados, deben hacerlo con mucho amor.

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8 mayo 2011 7 08 /05 /mayo /2011 06:23

El idioma inglés es muy difícil para las personas de habla hispana, porque las palabras se escriben de una forma y se pronuncian de otra y hay frases en inglés que se pueden decir en más de una forma. Por ejemplo: en español se dice "yo también", en inglés "me too", "so do I" y "so am I".

El significado de las palabras

El significado y la pronunciación de las palabras

La lengua en inglés es un poco complicada para los hispanoparlantes, porque en español las palabras se pronuncian tal como se escriben, sin embargo en inglés no es así. Hay que tener en cuenta que aunque se conozca el significado de las palabras, cuando se dice una frase, no se puede escribir igual como se pronuncia en inglés.

Por otro lado hay frases que en español se dicen de una sola manera y en inglés de dos o más, por ejemplo: "yo también" en español se escribe, pronuncia y significa "yo también". Sin embargo en inglés se dice de tres maneras distintas: "me too", "so do I" y so am I". La forma de pronunciar estas frases son las siguientes: "me too" se dice "mi tu"; cuando se dice "so do I", se pronuncia "so du ai" y "so am I" es "so amai"

¿Cuándo se utiliza una u otra forma?

¿En qué momento utilizar cada una de las expresiones en inglés?

"Me too" se utiliza cuando una persona está diciendo que tiene algo y otra dice que también, Por ejemplo "I have a house" y le responden "Me too". Por otro lado si la persona está relatando que ejecuta una acción, como por ejemplo: "I walk five miles to go to the job", le contestan "so do I". Y si se dice "I´m mathematic" a esto se le responde "so am I".

Estas dos últimas formas en inglés, cuando se traducen, realmente quieren decir "yo también lo hago" y "yo también lo soy" respectivamente y ellas varían de acuerdo al tiempo en que esté conjugado el verbo que se utiliza.

Algunos ejemplos explicativos

Ejemplos de diálogos en inglés.

Jack:

  • ¡Mum, I am hungry!

Mother:

  • So am I.

Mike:

  • Yesterday, I went to the movie

Anna:

  • Me too.

David:

  • Martha does pizza.

Bertha:

  • So do I.
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3 mayo 2011 2 03 /05 /mayo /2011 16:49

En los problemas con fracciones hay que saber qué se pregunta y aplicar las operaciones básicas en cada caso, por ejemplo: repartir un total en partes iguales entre un número mayor o menor de individuos, conocer qué porción del dinero se ha gastado y calcular una fracción de otra fracción. Siempre tienen solución con la multiplicación y la división.

Algunas situaciones que se pueden presentar.

Ejemplos de problemas con fracciones y soluciones

Se quiere repartir un pastel entre 5 niños. ¿Cuánto le corresponde a cada uno? Se divide el pastel en cinco porciones. De esta forma, 1 : 5 = 1/5, cada niño recibe un quinto del pastel. Si son 6 pasteles, se multiplica 6 x 1/5, de esta forma; 6 x1 y el denominador se mantiene igual. A cada niño le corresponde 6/5, un pastel y 1/5 de otro.

Se tienen 350 euros, se gastaron 2/5 en alimentos y 1/7 en aseo. ¿Cuánto dinero queda? Se calcula 2/5 de 350, multiplicando 2 x 350 y dividiendo entre 5; 700 : 5 = 140 euros. De igual forma se miltiplica 1/7 x 350 = 50 euros . Finalmente se suman los gastos y se resta del total.

Otro ejemplo

Ejemplo y solución

Un camión y su carga pesan 5.000 kg. El camión pesa 2/8 del peso total. ¿Cuántos kilos pesa la carga?. Se multiplica la fracción por el número entero, 2/8 x 5.000 = 1.250 kg, es el peso del camión.

El peso de la carga se calcula de dos formas distintas, se resta el peso del camión del total; 5.000 - 1.250 = 3.750 kg o como la fracción del peso de la carga es 8/8 - 2/8 = 6/8, entonces 6/8 de 5.000 es, 6/8 x 5.000 = 3.750 kg.

Situaciones más complicadas

¿Cuándo hay que calcular una fracción de otra?

En un colegio hay 800 alumnos, 3/5 de ellos son chicos, 1/3 de los chicos son de primaria y el resto de secundaria. ¿Cuántos hay en primaria? En este caso hay que calcular 1/3 de 3/5, se multiplica 1/3 x 3/5 = (numerador x numerador) /(denominador x denominador) = 3/15, esta fracción de 800, son los chicos que están en primaria, 3/15 x 800 = 2.400/15 = 160

Otra forma de calcular es:

3/5 de 800 = 480 son los chicos y 1/3 de 480 = 160 los que están en primaria.

Conclusiones

Los problemas con fracciones o quebrado siempre tienen solución, una vez que se comprenda bien el planteamiento, la pregunta y se apliquen las matemáticas de las fracciones.

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20 abril 2011 3 20 /04 /abril /2011 11:50

La tabla de multiplicar no es difícil de estudiar, sólo se necesita tener paciencia y mucha dedicación. El primer paso es tener a mano las tablas que vienen en los libros de matemática de primaria. Leerlas con detenimiento y después, empezando por la del uno repetirlas en voz alta.

La tabla de multiplicar es un instrumento fundamental en todas las actividades de la vida diaria del ser humano. Ya sea para trabajar, estudiar y hasta en la propia casa siempre se utilizan las matemáticas y entre sus herramientas está la tabla de multiplicar.

La clave para estudiar la tabla de multiplicar está en la repetición hasta el cansancio de cada una de ellas, comenzando por la tabla del uno, que aunque parezca muy fácil, ésto prepara nuestro cerebro para recibir esta información.

Se le debe dedicar un tiempo aproximado de media hora para repetirlas todas, descansando unos minutos entre una y otra, después que se haya memorizado la primera, se pasa a la segunda y luego a la tercera y cuando se haya aprendido de memoria, continuar con las siguientes hasta terminar con la del 9,

Es muy frecuente que las del 6, 7, 8 y 9 cuesten más aprendérsela y sobre todo la del 9, pero hay una cosa muy interesante que les puede ayudar y es que en la tabla del 9 cuando se llega al 9 x 5 que es 45, a partir de ahí los resultado son los mismos números pero al revés, por ejemplo: 9 x 6 es 54, es decir 45 al revés y 9 x 7 es 63 que es 9 x 4 al revés y así los dejo para que comprueben el resto.

Calculators
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